1、提高认识。作业改革的推行，受广大教师的教学观念、工作态度、专业水平、工作时间等多种因素的影响，是一项十分艰巨的工作。学校必须把这项改革与课堂教学改革进行有机整合，采取多种途径、多种形式，引领教师充分认识新课程背景下作业改革的重要性、紧迫性；充分认识提高课外作业效益对提高教学质量、促使学生全面发展主动发展的价值和意义；充分认识新课程改革不是不要作业，而是在减轻学生过重课业负担的前提下要有适当的、有效的作业。2、学习研究。要组织教师进一步学习现代教育教学理论，学习新课程改革提出的新理念、新要求，切实转变教育观念，研究制定符合课改精神、适合本校实际的作业改革实施方案，就作业练习的设计、组织、批改和评价提出明确的具体的要求，作为学校的教学常规，通过相应的措施认真贯彻落实。3、优化作业的设计、批改和评价。组织教师以教研组、备课组为单位，积极开展多种形式的研讨活动，聚集群体的智慧和力量，深入研究本学科作业改革的具体策略。在时的教研活动中，要坚持把课外作业的选择和设计作为集体备课活动的重要内容，在集体备课活动中，要及时交流作业改革中的经验和体会，互相学习，取长补短。4、实验探索。学校一方面要全面发动，整体推进，另一方面，必须选定一个年级，进行重点研究和实验。要组织实验年级的任课教师广泛学习，深入研究，积极尝试，勇于革新。要及时总结教师实验探索中成功的经验、有效的做法，采取措施在校内推广应用。5、制度管理。推进作业改革，学校必须进一步健全和落实相关的管理制度。要研究制定教师在作业设计、批改和评价等方面的具体职责要求，研究落实资料订购、练习印发、作业量控制等方面的管理措施。要把作业的设计、批改和评价作为教师教学工作的重要内容，切实加强对这项工作的检查...
查看详细清晰而深刻地认识和把握中小学教师研究的本质、特性，可以帮助我们摆脱对非本质问题的纠结，去追问和探究中小学教师研究不可或缺的“规范”：价值观、方法论。也就是说：中小学教科研，不是要不要，而是怎么做。
如何把握语文教学本质？怎样提高学生语文素养？我们的脚步从未停歇。2011年，随着新课标的颁布实施，我市“大量读写，双轨运行”实验进入深化研究阶段，并被列为省十二五重点课题。2012、2013年春，市教科院两次组织课题阶段成果总结展示会，交流、推广读写经验，更在2013年初小学室工作要点中，进一步明确...
他指出，基础教育课程改革需要前行，需要我们扎扎实实的研究，需要我们在体现新的教育教学理念的同时，体现数学教育教学的本质特征。小学阶段的课改进入高年级后，需要更加关注学生数学学习的质量、方法和习惯，更加注重数学思想方法的学习。我们要努力为学生的数学发展作好必要的准备，这样才能切实有力地推动课改的发展，...
莱州市政府李亚林副市长代表莱州市政府致辞，市教育局基教科李丽云科长宣读表彰决定，对全市普通高中教学工作先进单位及先进个人进行表彰，莱州一中蔡润圃校长作了典型经验交流，全体与会人员参观了莱州一中校园，并听取了徐建敏副局长和纪德臻局长的重要讲话。
马克思曾质问普鲁士当局：“你们并不要求玫瑰和紫罗兰散发出同样的芳香，但你们为什么却要求世界上最丰富的东西——精神只能有一种形式呢?”其实，教育又何尝不是如此?
